小朋友玩耍或学习时可不可以放背景音乐？ - 阿波罗音乐启蒙-小海

[00:00.0]本字幕由腾讯音乐天琴实验室独家AI字幕技术生成
[00:05.21]Hello
[00:05.57]大家好
[00:06.08]我是小海
[00:07.34]欢迎来到阿菠萝音乐启蒙
[00:10.07]在这个节目里我想跟各位家长以及热爱音乐的朋友们聊一聊音乐到底会给小朋友的成长
[00:17.18]以及我们的日常生活带来什么样的影响
[00:23.09]如今
[00:23.75]越来越多的人已经开始了解到聆听音乐会给我们带来各种各样的好处
[00:30.36]但是家长在利用音乐为小朋友们带来好处的同时还是会有各种各样的疑问
[00:37.17]那么今天我想跟大家探讨的话题是小朋友在玩耍或学习时到底可不可以放背景音乐
[00:53.82]不知道大家有没有这样的经历就是在家里打扫卫生做饭或聊天时
[01:00.36]习惯性的把电视机开着当做一种背景音乐
[01:05.13]我自己有时候就会这样
[01:07.63]那如果我告诉家里有小朋友的家长们
[01:11.14]当小朋友在玩耍或学习时
[01:13.72]一旁的大人们当做背景音乐在放的电视几乎就像二手烟一样在危害着小朋友的游戏
[01:21.04]社交注意力甚至是语言能力时
[01:24.55]相信你们一定就不会那么做了
[01:28.34]不合适的背景音乐会造成像电视机一样的二手伤害
[01:33.67]我们不妨先来做一个小游戏
[01:35.92]可能需要大家拿出手机或者纸笔做一些简单的记录
[01:40.72]下面我会在两段不同的背景音乐下连续说几个电脑随机生成的词语
[01:47.44]每段背景音乐结束后
[01:49.42]请大家暂停音频
[01:51.46]然后在手机或纸上回忆并记录下尽可能多的词语
[01:58.33]好了
[01:58.81]那么现在开始第一段音乐
[02:08.28]花瓶书包课本公园奖状
[02:15.87]饭桌空调电脑
[02:20.6]公安爷爷舞蹈鲜花文件
[02:27.95]水桶扇子手机
[02:32.56]老师墨水报纸英语
[02:42.08]好了
[02:42.47]下面第二段音乐
[02:48.59]音箱草地书本
[02:52.94]电话
[02:54.48]茄子
[02:56.02]可爱
[02:57.63]蘑菇
[02:59.08]洗澡
[03:00.65]景子水果
[03:03.84]舒服
[03:05.42]滑梯
[03:07.34]倒立
[03:09.09]背包铁路
[03:12.14]小床母牛
[03:15.32]老师和范
[03:18.41]李阳
[03:22.93]好了
[03:23.41]游戏结束
[03:25.26]大家不妨对比一下在两段不同的背景音乐下记忆的词汇量是否有较大的区别
[03:33.51]当然
[03:34.11]因为咱们这个小实验
[03:35.55]没有控制好其他的变量
[03:37.59]结果可能不是很准确
[03:39.63]但大家也不妨从主观感受上再体会一下
[03:44.25]就会发现我们在有歌词的背景音乐下注意力很难集中到目标词语上面儿相对的纯音乐
[03:53.55]因为没有歌词
[03:55.05]所以对词语的记忆影响就相对较小
[04:00.84]这就是早在1976 年
[04:03.18]美国芝加哥大学的心理学家科里和威尔士就提出的无关言语效应
[04:10.34]无关言语效应
[04:11.54]指的就是与记忆任务无关的言语的听觉输入会影响个体当前视觉记忆任务的现象
[04:19.72]举个更直观的例子
[04:21.82]假如小朋友在阅读绘本时
[04:24.61]家长播放有歌词的背景音乐或电视节目
[04:28.3]那么小朋友的学习效率和记忆力就会受到音乐中唱词的干扰和影响
[04:34.65]不过
[04:35.04]这里我要插播一句也有研究证明
[04:37.77]如果歌曲的歌词是学习者完全不熟悉的语言
[04:41.97]那么干扰效应也会相应的降低
[04:47.11]那家长朋友们可能就要响了
[04:49.39]是不是只要选择没有歌词的背景音乐就可以了呢
[04:53.5]其实每首歌中除了歌词以外
[04:56.47]还有许多其他的音乐元素
[04:58.81]比如节奏速度
[05:00.85]调式风格等等
[05:02.83]这些因素我们在为小朋友选择学习时的背景音乐也需要充分考虑进去
[05:09.75]美国神经心理学专业网站pathway 上面有一篇专门研究背景音乐对低龄儿童学习影响的文章里边写到目前只有不含歌词的音乐能够为儿童带来学习上的益处
[05:24.51]特别是古典风格的曲子
[05:26.97]像莫扎特
[05:28.35]维瓦尔第巴赫的音乐
[05:30.69]其良性影响更为显著
[05:33.49]意思就是
[05:34.39]如果你想你的孩子更好的学习
[05:37.18]那么最好把如今的热门歌曲跟18 世纪中期的曲子坐下交换了
[05:47.15]其实我自己在工作和学习的时候是非常喜欢听音乐的
[05:51.89]而且很多时候听的都是英文歌曲
[05:55.13]当然像在这样的广播节目中除了一定选择纯音乐外
[05:59.93]我也会更多的考虑
[06:01.31]稍快节奏的背景音乐
[06:03.44]不然
[06:03.83]要是也用古典音乐的话
[06:05.87]大家听着听着可能就昏昏欲睡了
[06:12.51]虽然科学家们在背景音乐对学习效率的影响上已经做了各种各样的研究
[06:19.14]但在我看来
[06:20.49]个体对音乐的主观感受才是最重要的
[06:24.54]所以各位家长朋友请千万不要有执念
[06:28.05]不要觉得小朋友听了莫扎特巴赫的曲子就一定会学习更好或者变得更聪明
[06:34.47]我们要时常多询问小朋友的感受
[06:37.56]多尝试不同类型的纯音乐
[06:40.14]也许会有意想不到的收获哟
[06:43.01]而且别忘了让小朋友学会享受安静的学习和玩耍
[06:47.45]环境也是非常非常重要的
[06:54.81]好了
[06:55.29]说了这么多
[06:56.4]如果大家对小朋友玩耍或学习时可不可以放背景音乐这一话题
[07:01.5]还有其他的感受或想法
[07:03.72]欢迎留言告诉我哟
[07:05.82]感谢收听我们下次见
[07:10.41]阿波罗音乐什么